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介绍傣族舞 舞蹈教案

时间:2014/6/19 15:40:14  作者:  来源:  查看:0  评论:0
内容摘要: 《傣族之旅》教案教学内容:傣族舞的各种手形、手位,基本动作等。教学目的:通过傣族舞蹈的教学,使学生初步了解和掌握傣族舞蹈的基本风格、动作特点等,扩大学生舞蹈的眼界,提高学生舞蹈的表现力。课时:第一课时教学准备:VCD机 电视机 卡座录音机 磁带 动作图片等...
《傣族之旅》教案
教学内容:傣族舞的各种手形、手位,基本动作等。
教学目的:通过傣族舞蹈的教学,使学生初步了解和掌握傣族舞蹈的基本风格、动作特点等,扩大学生舞蹈的眼界,提高学生舞蹈的表现力。
课时:第一课时
教学准备:VCD机 电视机 卡座录音机 磁带 动作图片等
教学过程:
一、 师生问好,完毕后,学生盘坐在地上。
二、 导入(5分钟)
师:同学们,我们的生活是多么的缤纷多彩,我们的世界是欢乐的舞蹈世界,欢迎你们再次来到舞蹈课堂,我们的口号是―
生:秀出自己!
师:是的,舞蹈不仅能陶冶人的身心,舞蹈更能扩大人的眼界与见识,我们每一次民族舞的学习,就好像经历了一次难忘的旅行,因为我们都知道,学习一个舞蹈,光光模仿它的动作是远远不够的,我们更要了解这个民族的风土人情,文化内涵等等,只有这样,我们对这个舞蹈的理解才会深刻,动作才会饱满有灵性,你们觉得是这样吗?
生:是的!
师:那么,今天老师又要带你们去那个民族旅行呢?让我们先来看一段录像。
(播放影音文件1,时间控制在一分半钟)
完毕
师:对,是傣族,那么,从现在开始,我的身份不但是一名老师,更是一名导游,也请你们暂时的抛掉学习的压力,把自己 当作是一名快乐的旅行者,行吗?好!请大家坐稳了,我们马上出发,飞机即将起飞!
三、 新授(25分钟)
(播放影音文件2:傣族人民生活的的画面和一些傣族舞蹈片断)
在播放的同时,师:欢迎大家乘坐本次航班,我是本次旅行的导游,本次航班的起飞地是在××学校,降落点是在西双版纳的傣族园,请大家系好安全带(模仿系安全带的动作),我将带大家体验一次愉快的旅行。现在,先由我来介绍一下傣族。傣族是云南特有的民族,傣族人民主要居住在瑞丽、西双版纳、耿马等地区,他们长期生活在群山环抱的河谷平坝区,人们在炎热的亚热带气候中劳动生活,所以他们更喜欢一种平稳、安详的节奏,无论是挑担、走路,都想在轻盈起舞,悠悠自得。傣族的“傣”字意为酷爱和平与自由的人,傣族的民族特色鲜明突出,人民普遍爱好歌舞,舞蹈形象生动,感情细腻,许多动作多为动物的模拟与美化,它那优美的舞姿,把人带入诗一般的境界,登上大雅之堂,是大都市的人们为之而倾倒!
(音乐毕)
师:同学们,刚才听了本导游的一番介绍之后,有什么感受?
生:太美了……
师:是的,我们常说,越是民族的便越是世界的,一个好的舞蹈应该是雅俗共赏的,能够给人们带来美的享受,心灵的共鸣。现在,飞机已经平安降落在傣族园里,大家想不想和我学跳傣族舞?
生:想。
师:好!让我们来揭开安全带(模仿解开安全带的动作),一同走进我们的傣族园。
(让同学们站起来,并且插空站好)
师:我们学习一个舞蹈首先要从它的基本动作入手,因为本导游经常来云南,所以我对傣族舞非常熟悉,傣族舞共有7种基本手形,8种基本手位,下面让我们一块来认识一下吧!
揭开黑板(黑板起先都被蒙着,揭开后,上面写着几种手形手位的名称):掌形 冠形 爪形 嘴形 叶形 曲掌 鱼手
低展翅 平展翅 高展翅 顺展翅 侧展翅 双合翅 反抱翅 抱翅
每介绍一个基本动作,就把相应的动作图片贴到黑板上,便于学生形象掌握,教师在旁讲解指导。 教师讲解的时候注意:尽可能让学生灵活掌握,每一个基本动作尽可能把它得出处、动作搭配等方面的内容讲解并跟学。为下面的编创打下基础。
四、 游戏(5分钟)(用于巩固前面的内容)
师:刚才认识了那么多的手形手位,我相信大家都有非常深的印象,下面我们来玩一个简单的游戏来考考大家,这个游戏叫做“心有灵犀”。
游戏规则:老师选三名同学甲、乙、丙上来,甲同学手拿事先老师准备好的卡片,每张卡片分别写着不同的动作名称,乙背对着甲,与丙面对面,丙看到甲出示的卡片,做出相应的动作或用语言加以提示,由乙来猜,在一分钟之内猜得越多越好。
这个游戏可以选两组同学进行比赛。
游戏完毕
五:实践 (10分钟)
师:大家玩得开心不开心?
生:开心!
师:通过了一番游戏,相信大家对傣族舞的基本动作一定深刻了不少,这些手形手位只是傣族舞蹈的基础部分,它的很多动作是在这些基本动作的基础上丰富起来的。现在呢,再交给大家一项任务:四个人一组,在不改变傣族舞蹈风格的前提下,以傣族舞的基本动作为基础,每一组编一段4个8拍的舞蹈动作,希望大家多多动动脑筋,不要单纯局限于老师刚才教的这些,你们可以大胆的创编,可以回忆一下以前电视里、或者是碟片里看过的一些傣族舞,吸收一些优美的动作为自己所用。现在师你们才艺表现的最好机会,看看哪几组表现的最好!好!赶快行动!
(学生们开始创编,播放傣族音乐烘托气氛。4分钟)
创编完毕
抽几组同学上来表演,首先予以肯定,再指出不足的地方,教师帮助其稍加修改,然后全体同学一块来跟学。
六、 课堂小结
师:我们今天玩得高兴吗?
生:高兴!
师:是呀!我也很高兴,可惜天色已晚,我们不得不暂时的告别一下。今天的傣族之旅我们学到了很多东西,让我们不虚此行,大家肯定是觉得不尽兴,没关系,既然我们来到了傣族园我们就多玩几天,下节课继续我们的傣族之旅!

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